构建目标贯通的小学数学有效教学

——小学三年级数学“基于标准的教学与评价”课堂专题研讨活动

为了推动小学数学课堂教学的深入研究，促进学校教科研品质进一步提升。12月3日下午，青浦区教师进修学院、上海市毓秀学校联手共同开展了《构建目标贯通的小学数学有效教学——小学三年级数学“基于标准的教学与评价”》研讨活动。本次活动在教研员何雪芳老师、崧文小学教导郁莲老师的专业引领下，在区内三年级数学老师和毓秀学校小学数学组老师们的积极参与下，取得了圆满成功。

首先，老师们一起观摩了顾奕佳老师执教的《数学广场——周期问题》和陈文超老师的《数学广场——植树问题》。顾老师的教学设计有层次性，课堂氛围轻松活泼，学生学习充分交流，思维活跃，展现了学生在课堂中主体性的作用；在《数学广场——植树问题》中，陈老师以青浦环城水系公园为主题情境，开始展开植树问题的课堂教学，从活动中抽象出模型，以问题解决为目标。

随后，郁莲老师主持说课评课研讨活动，老师们围坐在一起对本次教学节活动进行了探讨和评价。赵屯小学陈晟老师认为《植树问题》这一课，执教老师抓住了问题的共性和本质，使得解决这一类问题有了统一性，而且课堂充分体现了以学生为主。瀚文小学陆洁茹老师觉得《周期问题》一课的教学设计符合学生的学习规律，学生已经初步具备找规律的能力，老师找到教学起点并借助图形帮助学生理清数量关系，学生学得轻松有效。

紧接着唐燕云老师代表三年级备课组做了第六单元《整理与提高》的单元设计交流，唐老师从单元规划和教材设计、单元教学目标、单元教学活动设计、单元评价设计、单元作业设计者5个方面进行了分析，唐老师对《植树问题》、《周期问题》这两节课的教材分析和活动设计做了着重的深入剖析。

最后，教研员何雪芳老师为本次活动做总结，何老师强调一线数学老师一定要认真分析教材、精准制定教学目标、开展有效的教学活动、练习设计要有层次和坡度。同时我们也要进一步反思，不断优化教师的课程执行力，努力推动区小学数学朝着更好地方向发展。