12月24日中午，在教师处刘丽华老师组织下，进行了5年内教龄老师的第六次茶叙活动。本次活动请来了初中部金国英老师以及小学部周艳波老师。

首先，金老师分享了她的班级管理经验并且开诚布公地讲道，面对问题学生，经过一次两次的教育就改变自己的行为举止是不太可能的。初中部比较普遍的不良行为包括偷窃，考试作弊，无礼貌，作业拖拉，上课影响课堂教学等行为。不良行为的心理因素有如下三个：1. 意志薄弱2. 厌学心理3. 逆反心理。并且她分析了九年级若干名问题学生的具体问题。她分享道，作为班主任，要充分利用班干部资源，每个星期开一次班干部会议，了解班级当中发生了哪些现象，时刻跟老师汇报，最忌讳知道了现象马上批评，从三四个学生处了解事实真相，切忌盲目评价。

会议的第二议程，周老师告知我们，面对有问题行为的孩子，有三点要注意，第一，别给孩子贴标签，第二，调适行为的偏差，第三，关注个人的心理健康。最重要的一点是把特殊学生当做正常群体来对待，要理解，包容，等待，不能有一点的放弃和灰心。周老师还特别强调教师个人的心理健康很重要，作为老师，我们有制造快乐和痛苦的能力，能伤人也能救人。

最后，周老师提到“如果你无法改变这个世界，那就改变自己的内心。”

经过本次茶叙，相信所有参与的老师都从两位拥有丰富经验的老师那里得到了不少的经验和指引。

（撰稿人：陈彩萍）