“把握核心素养教学，打造提质增效课堂”

——上海市毓秀学校教学节小学数学学科研讨活动

为了“优化教学方式，改进课堂生态”，聚焦于高质效的小学数学课堂教学，以达成“抓重点促提升、抓素养促实践、抓质效促发展”的最终目标。11月27日下午，毓秀学校开展了教学节小学数学研讨活动，本次活动在我校小学数学教研组老师和五校共同体老师的积极参与之下，取得了圆满成功，活动旨在基于“双新”背景下，以校本研修为平台，聚焦课堂教学的提质增效。

首先，老师们一起观摩了张心怡老师执教的《幻方》和王沙沙老师执教的《周期问题》。张老师以“大禹治水”的故事引入教学，激发了学生浓厚的学习兴趣，课堂氛围轻松愉悦；王老师的教学有层次感，充分挖掘学生的高阶思维能力，展现出学生的主体性作用。两位老师都关注了学生的数学核心素养，于细微处见真章，使得学生成为学习的主人，将“提质增效”真正落到实处。

随后，陈文超老师主持说课评课研讨活动，老师们围坐在一起对本次教学节活动进行了探讨和评价。毓秀学校陆燕老师、毓华学校叶红老师、博文学校高婕老师、崧泽学校张丽老师分别对两节课做了精彩的点评，并给出了细致而中肯的建议。同行间的良性交流有助于优化教师的课堂执行力，使得青年教师得以迅速成长，进一步实现提升课堂质效的目的。

本次活动致力于呈现出小学数学教研组在把握核心素养导向下的“大单元、大情境、大任务”教学设计方法，并将课程标准、学科核心素养、学科核心内容以及基本学情进行整合与再构建。同时希望以此强化研修力量，开展一系列行之有效的课堂教学，既使青年教师得到锻炼与提升，也让整个教研组在专业上有更为纵深的发展。